2003年高考数学难度大家有目共睹，尤其是那道“弧线分割扇形”的题，更是让考生闻风丧胆。今天，我们就来剖析一下这道“神仙”数学题。
这道题出自数学第二卷第22题，考查了同学们对扇形、弧线、正方形、正弦函数等知识的掌握程度。
解题关键在于构造一条对角线，让扇形被分割成两个等面积的扇形。具体做法就是，将扇形的圆心O连线，与正方形的对角线AB相交于点M，连接OM，可以证明OM正好是扇形的中线，后面就可以进行类似于初中数学的如意算盘了。
这道题的出现，也让人们重新审视了高考的意义，对于数学真正的掌握在于能否把问题简单化，求解方法简单易懂，而不是出一些让人难以理解的“怪题”。